摘要： 目的 探讨家属同步赋能教育对中青年冠状动脉介入(PCI)患者运动恐惧及生活质量的影响。方法 将104例中青年PCI术后患者按随机数字表法分为对照组和干预组,每组52例。对照组实施常规健康宣教。干预组在对照组干预基础上实施家属同步赋能教育。比较两组患者6 min步行距离、运动恐惧、运动自我效能及生活质量。结果 干预6个月后,干预组6 min步行距离[(507.88±52.51)m]大于对照组[(467.50±45.88)m],差异有统计学意义(P<0.05)。对照组患者干预1个月时TSK-Heart评分为(42.76±6.20)分,干预6个月时评分为(37.71±6.20)分;干预组患者干预1个月时TSK-Heart评分为(40.15±6.00)分,干预6个月时评分为(31.61±5.59)分。对照组患者干预1个月时ESE评分为(44.13±9.81)分,干预6个月时评分为(54.90±8.92)分;干预组患者干预1个月时ESE评分为(51.05±6.90)分,干预6个月时评分为(63.30±6.76)分。对照组患者干预1个月时中国心血管患者生活质量评定问卷(CQQC)评分为(89.21±9.53)分,干预6个月时评分为(97.38±9.90)分;干预组患者干预1个月时CQQC评分为(96.23±7.07)分,干预6个月时评分为(110.09±8.23)分。两组患者心脏疾病运动恐惧量表(TSK-Heart)、运动自我效能量表(ESE)、中国心血管患者生活质量评定问卷(CQQC)评分的时间比较、组间比较、交互作用差异均有统计学意义(P<0.05)。干预1、6个月,干预组患者TSK-Heart评分小于对照组(P<0.05),ESE、CQQC评分均大于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 家属同步赋能教育可以减轻中青年PCI患者运动恐惧,增强运动自我效能和运动耐力,提升生活质量。
