摘要： 目的 探讨乳腺癌化疗合并高血压患者实施沃森人文关怀理论联合LEARNS模式健康教育的价值。方法 纳入本院收治80例乳腺癌化疗合并高血压患者（时段2024.1—2025.8）。依据随机信封法划分2个小组,对照组（n=40）实施常规护理,观察组实施沃森人文关怀理论联合LEARNS模式健康教育。根据癌因性疲乏、心理弹性、自我效能、血压水平对两组进行综合评价。结果 干预后癌因性疲乏量表（CRF）的躯体疲乏得分对比,观察组低于对照组（11.57±2.06 vs 14.32±2.28）分,差异有统计学意义（P<0.05）;情感疲乏得分对比,观察组低于对照组（6.74±1.23 vs 8.53±1.49）分,差异有统计学意义（P<0.05）;认知疲乏得分对比,观察组低于对照组（4.46±1.25 vs 6.61±1.46）分,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后心理弹性量表（CD-RISC）得分对比,观察组高于对照组（78.04±4.17 vs 70.37±3.88）分,差异有统计学意义（P<0.05）;干预后一般自我效能感量表（GSES）得分对比,观察组高于对照组（25.36±2.97 vs 21.26±2.63）分,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后收缩压（SBP）水平对比,观察组低于对照组（134.26±6.97 vs 137.39±7.35）mmHg,差异有统计学意义（P<0.05）;干预后舒张压（DBP）水平对比,观察组低于对照组（83.58±4.15 vs 86.47±4.57）mmHg,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 乳腺癌化疗合并高血压患者实施沃森人文关怀理论联合LEARNS模式健康教育,能减轻癌因性疲乏状态,提升心理弹性和自我效能水平,降低血压指标。
