多元化健康教育联合心脏康复护理对心肌炎患儿心功能、依从性的影响

摘要/Abstract

摘要： 目的观察对心肌炎患儿护理时开展多元化健康教育联合心脏康复护理对心功能以及依从性的影响。方法选择福建医科大学附属龙岩第一医院2023年5月至2024年6月心肌炎患儿90例为对象,数字表随机抽样均分两组（对照组、观察组,各45例患儿）。对照组患儿治疗期间接受常规护理,观察组则接受多元化健康教育联合心脏康复护理。评估两组患儿心功能、症状改善用时以及依从性对比。结果心功能检测,观察组护理后左心室舒张末期内径、左心室收缩末期内径低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组发热、恶心、胸闷、心悸症状改善用时短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组（100.00%）依从性高于对照组（77.78%）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论对心肌炎患儿实施多元化健康教育联合心脏康复护理,可以提升患儿心功能,增加患儿治疗期间依从性,缓解患儿各方面症状。

关键词: 多元化健康教育, 心脏康复护理, 心肌炎, 心功能, 依从性

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