[1] 林清英.斯金纳健康教育配合认知行为训练在老年高血压患者护理中的应用[J].心血管病防治知识,2024,14(21):84-87. [2] 余雅真,罗芳.基于理论的健康教育对原发性高血压患者血压控制及服药依从性的影响[J].心血管病防治知识,2024,14(10):116-118. [3] 王红磊,常虹,裴雪琴,等.斯金纳健康教育结合ABC情绪管理在中老年高血压病人中的应用[J].护理研究,2024,38(3):480-487.D [4] 李桃,吴丹,李其超,等.基于信息框架效应的健康教育对脑卒中高危者院前延迟行为意向的影响[J].贵州医药,2024,48(12):1989-1991. [5] 中国高血压防治指南修订委员会,高血压联盟(中国,中华医学会心血管病学分会中国医师协会高血压专业委员会,等.中国高血压防治指南( 2018年修订版)[J].中国心血管杂志,2019,24(1):24-56. [6] 姜燕,刘敏娟.循环健康教育对高血压患者自护能力及心脑血管不良事件发生情况的影响[J].临床医学研究与实践,2024,9(36):158-161. [7] 唐颖,覃玲玉,吕高名,等.基于行为改变整合理论的健康教育对老年高血压患者血压控制及生命质量的影响[J].河北医药,2024,46(21):3346-3349. [8] 王见芳,简秀花,郭秋香.基于互联网的健康教育和延续护理在高血压患者管理中的应用[J].中西医结合护理,2024,10(5):89-91. [9] 张俊贤,熊金金,刘家宝.基于格林模式的健康教育在老年高血压伴冠心病患者中的应用[J].临床医学工程,2024,31(11):1421-1422. [10] 张玲,常峪文,热孜亚·夏吾东.团队模式下闭环式健康教育在老年高血压患者护理中的应用观察[J].老年医学与保健,2024,30(1):84-88,94. [11] 郑丽琼,罗钰山,杨奕云.中医辨证论治配合健康教育用于社区青年高血压患者的临床价值[J].深圳中西医结合杂志,2024,34(4):32-35. [12] 闫静,刘耀华,李俊.以跨理论模型为指导的健康教育在老年高血压患者管理中的应用效果[J].中国健康教育,2022,38(8):744-746,750. [13] 张珍,刘永艳,郁万慧.线上线下融合式健康教育对中年高血压患者依从性、健康行为及满意度的影响[J].齐鲁护理杂志,2023,29(9):100-103. |