双语音微视频健康教育在老年冠心病患者冠脉介入围手术期的应用

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨普通话和福州话2种语音微视频健康教育在老年冠心病患者冠脉介入围手术期应用的效果评价。方法选择福建省某三甲医院2020年2-12月期间行冠脉介入的福州本地老年患者212例,按照随机数字法分为观察组和对照组,各106例,对照组在围手术期采用常规的健康教育方式,试验组采取标准化双语音健康教育方式,比较两组的健康教育效果。结果试验组介入术后焦虑得分（1.06±0.74）明显低于对照组（3.42±1.13）（P<0.01）;试验组介入基础知识和介入后患者配合度均优于对照组（P<0.01）;试验组桡动脉穿刺成功率高于对照组（P<0.05）;试验组介入并发症发生率低于对照组（P<0.05）;试验组介入返回病房时的收缩压低于对照组（P<0.05）。结论双语音微视频健康教育可以有效缓解老年冠脉介入治疗患者焦虑情绪,提高患者介入知识知晓率、术后护理配合度和桡动脉穿刺成功率,减少介入治疗并发症情况,临床效果显著,值得推广。

关键词: 双语音微视频, 围手术期健康教育, 老年冠心病, 焦虑, 抑郁

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