摘要： 目的 探析基于交互分析的同伴教育联合会议-遵守-责任-自治（incontro-alleanza-responsabilita-autonomia,IARA）干预在冠心病心律失常患者中的实施价值。方法 将2025年1-12月期间于本院就诊的208例冠心病心律失常患者纳入研究,遵循随机数字表法分为对照组和观察组,每组各104例,对照组予以常规护理,观察组实施基于交互分析的同伴教育联合IARA干预,比较两组自我管理能力、心律失常发作情况、6 min步行距离。结果 干预后,观察组自我管理能力评分高于对照组（93.15±8.09 vs 89.76±6.77）分,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后,观察组心律失常发作持续时间、发作频率少于对照组[（5.58±1.02 vs 6.01±1.06）min、（1.97±0.34 vs 2.12±0.41）次/月],差异有统计学意义（P<0.05）。干预后,观察组6 min步行距离长于对照组（305.67±34.83 vs 291.73±30.58）m,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对于冠心病心律失常患者,实施基于交互分析的同伴教育联合IARA干预,对提升其自我管理能力具有积极作用,且能够减少心律失常发作,并改善其6 min步行距离。
