基于Triangle分层分级管理的LEARNS健康教育在高血压患者中的应用

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨基于Triangle分层分级管理的LEARNS健康教育对高血压患者的影响。方法选取2023年1-10月在本院就诊的高血压患者176例,采用数字表法将其随机分为对照组（88例,给予常规健康教育）和观察组（88例,开展基于Triangle分层分级管理的LEARNS健康教育）,比较两组干预前及干预3个月后高血压知识知晓率、自我管理行为以及血压水平。结果对照组有1例中途失访,观察组1例失访、1例主动要求退出,予以脱落,最终对照组87例、观察组86例。观察组干预后成人的血压正常值、高血压患病危险因素及合并症和防治原则等相关知识知晓率均高于对照组（P<0.05）,自我管理行为量表（HPSMBRS）中的饮食、用药、情绪及病情监测评分分别为（40.11±5.09）分、（16.88±3.40）分、（26.77±4.10）分及（16.99±3.10）分,均高于对照组（33.45±5.10）分、（13.55±2.31）分、（23.45±4.23）分及（13.44±2.17）分（P<0.05）,收缩压（SBP）为（130.11±5.34）mmHg、舒张压（DBP）为（85.76±9.23）mmHg均低于对照组（143.22±5.01）mmHg和（90.12±6.11）mmHg（P<0.05）。结论基于Triangle分层分级管理的LEARNS健康教育在高血压患者中应用效果显著,可提高患者疾病知识知晓度和自我管理行为水平,有效改善血压水平。

关键词: 高血压, 健康教育, Triangle分层分级管理, LEARNS模式, 血压

高丽萍, 潘玲芳. 基于Triangle分层分级管理的LEARNS健康教育在高血压患者中的应用[J]. 心血管病防治知识, 2024, 14(8): 101-105.

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