心理疏导配合认知教育对老年高血压伴抑郁症患者血压、情绪控制效果的影响

摘要/Abstract

摘要： 目的分析心理疏导配合认知教育对老年高血压伴抑郁症患者血压、情绪控制效果的影响。方法选取2021年3月至2022年8月期间该院收治的80例老年高血压伴抑郁症患者为研究对象,并依据患者的护理方式差异将其分入观察组（40例）和对照组（40例）,对照组老年患者采用常规护理,观察组老年患者在常规护理上实施心理疏导配合认知教育。比较两组高血压伴抑郁症患者护理前后血压水平、护理后情绪状况（指标包括：焦虑、抑郁）、生活质量评分（指标包括：睡眠评分、精神评分、体力评分、食欲评分）改善情况。结果两组高血压伴抑郁症患者护理前睡眠评分、精神评分、体力评分、食欲评分等生活质量评分和焦虑、抑郁等情绪状况评分以及血压水平相比无明显差异（P>0.05）,护理后两组高血压伴抑郁症患者以上评分均显著改善（P<0.05）,且观察组高血压伴抑郁症患者睡眠评分、精神评分、体力评分、食欲评分等生活质量评分和焦虑、抑郁等情绪状况评分以及血压水平改善情况均显著优于对照组（P<0.05）。结论心理疏导配合认知教育能有效提升老年高血压伴抑郁症患者的血压控制水平,改善患者的不良情绪状况,提升患者的生活质量。

关键词: 心理疏导, 认知教育, 老年高血压, 抑郁症, 情绪, 控制效果

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