摘要： 目的 研究健康教育+心理护理运用于室间隔缺损患儿中的价值及对其心理状态的影响。方法 选择我院2017年1月至2019年3月纳入的86例室间隔缺损患儿,遵照随机双盲法分成两组各43例,研究组给予健康教育+心理护理,对照组选择常规护理,干预前后进行HAMD（汉密顿抑郁量表）、HAMA（汉密顿焦虑量表）评分,同时记录两组患儿住院时长及医疗费用,出院时发放认知能力、家属满意度调查问卷,比较两组干预结果。结果 干预前两组的HAMD、HAMA评分相比无意义（P>0.05）,干预后研究组各项评分低于对照组（P<0.05）。研究组住院时长及医疗费用均低于对照组,但认识能力评分高于对照组（P<0.05）。研究组满意度95.35%明显高于对照组81.40%（P<0.05）。结论 健康教育+心理护理运用于室间隔缺损中疗效显著,能够有效改善患儿情绪,提升认知能力,减少住院时长,减轻家庭经济负担,同时提升家属满意度。
