摘要： 目的 在脑梗死合并高血压教学中应用针对性护理干预教学模式,对针对性护理干预教学模式的应用价值进行分析。方法 选择50名神经科临床实习的护士生（2017年3月至2018年3月）,根据不同的临床带教模式分为对照组（传统的临床教学模式）、研究组（针对性护理干预教学模式）。对组间的实习生考核成绩（理论知识成绩、护理操作技能成绩）、综合能力评分（动手能力评分、解决问题的能力评分、沟通能力评分、人文关怀评分）进行指标对比。结果 研究组在实习生考核成绩[理论知识成绩（87.77±3.32）分、护理操作技能成绩（88.65±3.11）分]、综合能力评分[动手能力评分（88.37±3.15）分、解决问题的能力评分（89.25±3.17）分、沟通能力评分（89.44±3.16）分、人文关怀评分（90.22±3.12）分]指标方面均比对照组更高（P<0.05）。结论 针对性护理干预教学模式在脑梗死合并高血压教学中的应用价值显著,可以有效提高护理人员的综合技术能力。
