LEARNS模式的健康教育在老年重症冠心病心肌梗死患者中对ESCA评分及生活质量的价值

摘要/Abstract

摘要： 目的观察老年重症冠心病心肌梗死患者采取LEARNS模式的健康教育对ESCA评分及生活质量的影响。方法纳入本院2020年11月至2022年11月医治的老年重症冠心病心肌梗死患者共84例。依据护理方式差异进行组别划分,每组人数42例,其中对照组采取常规护理,观察组在此基础上采取LEARNS模式的健康教育。对比ESCA评分、SF-36评分、不良心血管事件方面两组患者的差异。结果观察组ESCA评分各维度得分均要比对照组有着更大幅度提升,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组SF-36评分各维度得分均要比对照组有着更大幅度提升,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组不良心血管事件总发生率要比对照组有着更大幅度下降,差异有统计学意义（P<0.05）。结论老年重症冠心病心肌梗死患者采取LEARNS模式的健康教育,有助于提高其自我管理能力,降低不良心血管事件风险,有效促进生活质量改善,值得临床大力实施。

关键词: LEARNS模式, 健康教育, 重症冠心病, 心肌梗死

陈梅儒. LEARNS模式的健康教育在老年重症冠心病心肌梗死患者中对ESCA评分及生活质量的价值[J]. 心血管病防治知识, 2023, 13(30): 91-93.

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